Category: Uncategorized

217. Տրված գոյականներին ածանցներ ավելացրո՛ւ, որ ածականներ դառնան:

Սրտաին, վախկոտ, քարոտ, մայրական, երկինքաին, արևոտ, փայտաին, լեռ(ն)աին, փողոցաին, երկաթաին, օդաին, ծաղիկավոր, եղբայրական, ոսկյա, արծաթե, ծովաին, Ամերիկայան, Ֆրանսական, Գերմանիական:

224. Տրված խմբերի բառերի տարբերությունը բացատրի՛ր: Ինչո՞ւ են դրանք անվանում ածականի համեմատության աստիճաններ:

Ա. Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր: Բ. Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր: Գ. Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր:

Ա դրական    աստիճան-Քաղցր, աղի, կծու, դառը, մեծ, երկար, բարձր:

Բ բաղադրական աստիճան-Ավելի քաղցր, ավելի աղի, ավելի կծու, ավելի դառը, ավելի մեծ, ավելի երկար, ավելի բարձր:

գ գերադրական  աստիճան-Ամենից քաղցր, ամենից աղի, ամենից կծու, ամենից դառը, ամենից մեծ, ամենից երկար, ամենից բարձր:

225. Տրված բառերի (գերադրական աստիճանի ածականների) հոմանիշ ձևերը գրի՛ր:

Օրինակ՝

ամենից լավ — ամենալավ, լավագույն ամենամեծ — ամենից մեծ, մեծագույն փոքրագույն- ամենափոքր, ամենից փոքր

Ամենավատ-առավել վատ    վատագույն

գեղեցկագույն-ամենագեղեցիկ

բարձրագույն-ամենաբարձր

ամենաազնիվ-ազնվագույն

ամենից հզոր-ամենահզոր

ամենից ահեղ-առավել ահեղ

համեստագույն-ամենահամեստ

ամենահին-հնագույն

ամենից ծանր-ծանրագույն

ամենալուրջ-լուրջավոր առավել լուրջ

ամենից խոշոր-խոշորագույն

228. Տրված բառակապակցություններից ամեն մեկի իմաստն արտահայտի՛ր մեկ բառով: Ի՞նչ է ցույց տալիս -սուն ածանցը:

Երեք տասնյակ-երեսուն

չորս տասնյակ-քառասուն

հինգ տասնյակ-հիսուն

վեց տասնյակ-վաթսուն

յոթ տասնյակ-յոթանասուն

ութ տասնյակ-ութսուն

ինը տասնյակ-իննսուն

սունը ցույց է տալիս տասնայկ

229. Զննի՛ր տրված բառաշարքերը և փորձի՛ր պարզել, թե բաղադրյալ թվականներից որո՞նք կից (միասին) գրություն ունեն, և որո՞նք՝ հարադիր (աոանձին):

կից-Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը:

հարադիր-Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:

Ա. Տասնյոթ, քսաներեք, երեսունմեկ, քառասունվեց, հիսունչորս, վաթսունինը, յոթանասունհինգ, ութսուներկու, իննսունինը: Բ. Հարյուր մեկ, երկու հարյուր քսանվեց, հինգ հազար վեց հարյուր երեսունյոթ, չորս միլիարդ ինը միլիոն յոթ հարյուր հազար վեց հարյուր յոթանասունյոթ և այլն:

230. Տրված թվականները գրի՛ր բառերով:

65-վաթսունհինգ

48-քառասունութ

107-հարյուր յոթ

93-իննսուներեք

6087-վեց հազար ութսունյոթ

4321-չորս հազար երեք հարյուր քսանմեկ

786-յոթ հարյուր  ութսունվեց

1. Ի՞նչ է ջրոլորտը: Որո՞նք են դրա բաղադրամասերը:

ճահիճ­ներ, իսկ մեկ այլ տեղ ջրի սակա­վության պատճառով առաջացել են անապատներ: Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի  և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերը  միասին կազմում են Երկիր մոլորակի ջրային թաղանթը՝ ջրոլորտը:

1. Ջրի ի՞նչ հատկություններ գիտեք:

Ջուրը թափանցիկ, անհոտ հեղուկ է: Իր որոշ զարմանալի հատկություններով այն տարբերվում է բնության մեջ եղած մնացած բոլոր նյութերից:

1. Ո՞ր ջրերն են կոչվում քաղցրահամ:

Բնական ջրերը, ըստ դրանց մեջ լուծված աղերի քանակի, լինում են քաղցրահամ և աղի:
Այն ջրերը, որոնք մեկ լիտրում պարունակում են մինչև 1 գրամ լուծ­ված աղեր, կոչվում են քաղցրահամ

1. Ի՞նչ է ջրի ջերմունակությունը: Ինչպե՞ս է դա ազդում կլիմայի վրա:

Ջրի մյուս կարևոր հատկությունը  ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:

1. Ինչո՞ւ ամռան շոգին տեղացած հորդառատ անձրևից որոշ ժամա­նակ հետո շոգը մեղմում է:

1. Почему березу назвали «передышкой»?

Потому что дети сидели под деревом и отдыхали.

1. Как описывает автор березу весной?

Весной береза была нарядная зеленая и красивая.

1. Чем закончился отдых ребят у березы? 

Ребята завели костер у березы но потом береза засохла.

1.  Какой увидели жители деревни березку весной? (Стояла голая, потемневшая, сухие ветви, крючковатые сучья.)

Весной жители увидели засохщие ветки, она была голая и потемневшая.

1. Какие картины противопоставлены в рассказе? (Все кругом зацвело; только передышка не покрылась листвой.)

1. Что дальше стало с березкой? (Приехали на люди, свалили сухое дерево.)

Приехали люди с пилом и топором и запилили березку и уехали и у брезки осталось только пень,

1. Стыдно ли стало ребятам за их поступок?

Ребятам было стыдно за покупку дерева и теперь березка высохла,

1. Как они решили исправить ошибку?
2. Можно ли сказать, что ошибка ребят исправлена? Что горько напоминает о старой Передышке?

Բնագիտական փորձ — փորձի համար անհրաժեշտ է մետաղե գդալ, մոմ, աղ կամ շաքարավազ, լուցկի:

Մեր բակում աճում են տարբեր բույսեր և ծաղիկներ: Ամռանը մենք ամեն օր ջրում ենք խոտը, խնամում ենք ծառերն ու ծաղիկները: Ես ջրում եմ վադերի թփերը, իրանք այս ամառ ծաղկել են:

Մեր այգում ծիրանի 2 մեծ ծառ կա: Հուլիսին երբ ծիրանը հասավ, մենք ամբողջ ընտանիքով հավաքեցինք բերքը: Ես օգնում եմ հայրիկին և մայրիկին կտրել խոտը ու աճեցնել եղևնիներ:

Մեր այգում աճում է դրախտավարդ՝ հորտենզիա:, նարգիզ ու հոֆտաշուշան:

1.  «Սասունցի Դավիթ»
2. «Վարդան Մամիկոնյան»
3. «Հայկ Բժշկյանց» /«Գայ»/
4. «Անդրանիկ Օզանյան»
5. «Մարշալ Բաղրամյան»

ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔ

• Համացանցի օգնությամբ դուրս հանի՛ր տեղեկություններ վերոնշյալ ձիարձանների մասին։

«Սասունցի Դավիթ

Հեղինակ ՝տեղադրվել է

հազարյակ

Դասարանական առաջադրանքներ

1․ Գրի՛ր այն թիվը, որն ունի՝ 

3 հազարյակ, 2 հարյուրյակ, 4 տասնյակ, 1 միավոր

5 միավոր, 2 տասնյակ, 5 հայուրյակ, 6 հազարյակ

2․ Համեմատի՛ր արտահայտությունների արժեքները և դի՛ր համապատասխան նշանը (>, <, =)

3764+2892 և 4895+1679

13564+5937 և 61788+3183

3․ Կատարի՛ր գործողությունները․

6մ 50սմ+8մ70սմ

22մ10սմ-10մ50սմ

4․ Մի ֆերմայում 847 ճագար կա, իսկ մյուսում՝ 309 ճագարով ավելի։ երկու ֆերմայում քանի՞ ճագար կա։ 

5․ Այս պատկերներից յուրաքանչյուրում քանի՞ եռանկյուն կա։

2․ Համեմատի՛ր արտահայտությունների արժեքները և դի՛ր համապատասխան նշանը (>, <, =)

3764+2892 և 4895+1679

13564+5937 և 61788+3183

3․ Կատարի՛ր գործողությունները․

6մ 50սմ+8մ70սմ

22մ10սմ-10մ50սմ

4․ Մի ֆերմայում 847 ճագար կա, իսկ մյուսում՝ 309 ճագարով ավելի։ երկու ֆերմայում քանի՞ ճագար կա։ 

5․ Այս պատկերներից յուրաքանչյուրում քանի՞ եռանկյուն կա։ 

6․ Երեք կողմերի երկարությունների գումարը 7մ10սմ է։ Գտի՛ր AC կողմի երկարությունը։ 

7․ Քառակուսու դատարկ վանդակներն այնպե՛ս լրացրու, որ սյունակներում, տողերում և անկյունագծերում գրված թվերի գումարը նույնը լինի (այդպիսի քառակուսիները մոգական են կոչվում)

80
	50
	70	20

Տնային առաջադրանքներ

1․ Գրի՛ր այն թիվը, որն ունի՝ 

9 հարյուրյակ, 6 տասնյակ, 0 միավոր, 3 հազարյակ

8 հազարյակ, 5 միավոր, 0 հարյուրյակ, 0 տասնյակ 

2․ Համեմատի՛ր արտահայտությունների արժեքները և դի՛ր համապատասխան նշանը (>, <, =)

28499+3849 և 19987+12361 

64311 – 28425 և 57279-21396

3․ Կատարի՛ր գործողությունները․

40կմ400մ+2կմ600մ

72կմ90մ+13կմ100մ

4․ Այս բեկյալը քանի՞ հատվածից է բաղկացած։ 

5․ Այս պատկերներից յուրաքանչյուրում քանի՞ եռանկյուն կա։ 

6․ Գտի՛ր եռանկյան երեք կողմերի երկարությունների գումարը։ 

7․ Քառակուսու դատարկ վանդակներն այնպե՛ս լրացրու, որ սյունակներում, տողերում և անկյունագծերում գրված թվերի գումարը նույնը լինի (այդպիսի քառակուսիները մոգական են կոչվում)

	933
	645
861	357