Մարտի 19

  • Դիտում ենք ուսուցողական անիմացիոն մուլտֆիլմը:
  • Պատրաստվում ենք թանգարանային այցելությանը, քննարկում ենք, նախապատրաստվում:
  • Վահան Տերյանի «Գարուն» բանաստեղծությունից դուրս գրի՛ր անծանոթ բառերը,

գգվել-Սիրով ու քնքշությամբ գրկել ու շոյել,

տագնապ-Անհանգստություն, հուզմունք, խռովություն:

մրրկել-Մրրիկ առաջացնել:

կարկաչ-Հոսող փոքր ջրի ձայն, կարկաչյուն, խոխոջ:

  • բառարանի օգնությամբ բացատրի՛ր:
  • Գրավոր շարադրի՛ր թե ինչի մասին է բանաստեղծությունը:

Բանաստեղծությունը գարնան մասին է, որ ինչ որ մեկին սիրելու,փայփայելու տրամադրություն է բերել իր հետ: Հեղինակը (Վահան Տերյանը) զգում է ինչ որ անուշ տագնապ, կարցես թե ինչ որ մեկը նրա մասին է երազում:

  • Բանաստեղծությունից դուրս գրիր գոյականները, բայերը:

(Գոյական) Գարուն, ծաղիկ, երեկո, տագնապ, սիրտ, զանգեր, երգ, ձեռք, կարկաչ:

(Բայ) Փափաել, վառել, սիրել, փակվում, լսել, հնչել, երազել, կանչել:

  • Բառակազմական վերլուծության ենթարկիր հետևյալ բառերը՝
  1. ծաղիկ-պարզ բառ
  2. անափ-ան+ափ
  3. քնքշորեն-քնքուշ+որեն: Ածանցաոր բառ
  4. անտես-ան+տես
  5. այնքան-պարզ բառ

«Գարուն»

Գարունը այնքա՛ն ծաղիկ է վառել,
Գարունը այնպե՛ս պայծառ է կրկին.
— Ուզում եմ մեկին քնքշորեն սիրել,
Ուզում եմ անուշ փայփայել մեկին։
Այնպե՛ս գգվող է երեկոն անափ,
Ծաղիկներն այնպես նազով են փակվում.
— Շուրջըս վառված է մի անուշ տագնապ,
Մի նոր հուզում է սիրտըս մրրկում…
Անտես զանգերի կարկաչն եմ լսում,
Իմ բացված սրտում հնչում է մի երգ.
— Կարծես թե մեկը ինձ է երազում,
Կարծես կանչում է ինձ մի քնքուշ ձեռք…

6․7 դասարան

Պետք է, անտեսելով տասնորդական կոտորակի ստորակետը, կատարել բնական թվերի բաժանում և քանորդում ստորակետ դնել, հենց որ ավարտվի տասնորդական կոտորակի ամբողջ մասի բաժանումը։

Մի տասնորդական կոտորակը մեկ ուրիշ տասնորդական կոտորակի բաժանելու համար պետք է նախ բաժանելիի և բաժանարարի ստորակետները դեպի աջ տեղափոխել այնքան թվանշանով, քանի թվանշան որ ստորակետից հետո կա բաժանարարում, ապա կատարել բաժանում բնական թվի։

Առաջադրանքներ

1.Կատարե՛ք բաժանում.
 ա) 8,368 ։ 2=

8 , 368 : 2

8            4 , 184

0 , 3   

     2

     16

     16

     008        

         8

         0      
 դ) 10,5 ։ 7=1, 5

10 , 5 : 7

7          1 , 5

35 

35

00

   
է) 11,223 : 3=

11 , 223 : 3

9

22            3,71

21

013

    3

    0
 բ) 17,024 ։ 4=4 , 256
 ե) 6,25 ։ 125=0 , 05
ը) 374,17 : 31=12,07
 գ) 0,0225 ։ 15=0.0015
 զ) 10,08 ։ 24=0,42

 թ) 13,041 : 23=0.567

2. Կատարե՛ք բաժանում.
 ա) 40,25 ։ 2,3 =17.5
 ե) 35,601 ։ 0,01 =3560 , 1
 թ) 189,1 ։ 0,305 =620
 բ) 4,221 ։ 0,63 =6,7
 գ) 30,303 ։ 33,3 =0.91
 է) 14,924 ։ 0,82 =18,2

3. Լուծե՛ք հավասարումը. 

ա) 3,87x = 7,74 

x=7.74:3.87

x=2

 գ) 0,32x = 0,48 

x=0,48:0,32

x=1,5 

 բ) 8,13x = 24,6339 

x=24,6339:8,13

x=3,03

դ) 7,25x = 9,425

x=9,425:7,25

x=1,3

4. Ուղղանկյան երկարությունը 26,53 դմ է, իսկ մակերեսը 465,8668 դմ2 է։ Գտե՛ք ուղղանկյան լայնությունը։

46586,68:2653=17,56

5. Կատարե՛ք բաժանում.

 ա) 52,3527 ։ 3,27=16 , 01
 դ) (–19,558) ։ (–7,7) =2 , 54
է) (–0,90216) ։ 0,14 = -6,444

բ) (–32,8) ։ (–8,2) = 4

ե) 0,1938 ։ 0,51 = 0,38

ը) (–0,0101) ։(–10,1) = 0,001

գ) 25,52 ։ (–5,5) = -4,64

զ) 2,304 ։ 7,2 = 0,32

  1. Լուծե՛ք հավասարումը.

 ա) (–8) ⋅ x = –24

x = -24 : (-8)

x = 3

դ) (–3) ⋅ x + 1 = +22

-3x = 22 – 1

-3x = 21

x = 21 : (-3)

x = -7

բ) (–7) ⋅ x = +42

x = 42 : (-7)

x = -6

ե) (+8) ⋅ x + 1 = +1

8x + 1 = 1

x = 1 – 1

x = 0

գ) (+4) ⋅ x = –72

x = -72 : 4

x= -18

զ) (–6) ⋅ x – 7 = –25
-6x – 7 = -25
-6x = -25 + 7
-6x = -18
x = -18 : (-6)
x = 3

  1. Խորանարդի բոլոր կողերի երկարությունների գումարը 132 սմ է։ Գտե՛ք նրա ծավալը։
    132 : 12 = 11
    V = 11 x 11 x 11 = 1331
    Պատ․ 1331սմ³:
  2. Լուծե՛ք հավասարումը. 

ա) 8x + 3 = 14
8x = 14 – 3

8x = 11

x = 11 : 8

x = 11/8 = 1.3/8

դ) 3x – 57 = 88
3x = 88 + 57

3x = 145

x = 145 : 3

x = 145/3 = 48.1/3

է) 6 = 11 – x
x = 11 – 6

X = 5

բ) 3x + 7 = 10
3x = 10 – 7

3x = 3

x = 3 : 3

x = 1

ե) 6 + 7x = 16
7x = 16 – 6

7x = 10

x = 10 : 7

x = 10/7 = 1.3/7

ը) 18 = 9x – 13
-9x = -13 – 18
-9x = -31
x = -31 : (-9)
x = 31/9 = 3.4/9 

  1. Ասում են, որ այն հարցին, թե ինքը քանի աշակերտ ունի, մեծ փիլիսոփա և մաթեմատիկոս Պյութագորասը պատասխանել է. «Իմ աշակերտների կեսն ուսումնասիրում է մաթեմատիկան, մեկ քառորդը՝ բնությունը, մեկ յոթերորդը ժամանակն անցկացնում է լուռ խորհրդածությունների մեջ, իսկ մնացած մասը 3 օրիորդներ են»։ Քանի՞ աշակերտ ուներ Պյութագորասը։
    1/2 + 1/4 + 1/7 = 25/28
    1 – 25/28 = 3/28
    3 : 3/28 = 3 x 28/3 = 28
    Պատ․ 28 աշակերտ։

Մտավարժանք

  • Ո՞ր բառն է ավելորդ, ինչու՞:
  1. կորյուն
  2. մանուկ
  3. հասմիկ
  4. երիցուկ երիցուկը մարդու անունը չի
  5. հարություն
  • Ո՞ր բառը պետք է գրվի փոքրատառով:
  1. Հայկ
  2. Գորիս
  3. Հայաստան
  4. Հայաստանցի հատուկ անուն չե
  • Գտի՛ր թե որ բառներն են սխալ գրված:

Բազմաթիվ մարդիկ են հավաքվել դրսում, որպեսզի ուղետոմս գնեն և ուղղարկեն իրենց իրերը:

  • Գրի՛ր բառեր ճիշտ ուղղագրությամբ և ենթարկիր բառակազմական վերլուծության:

Մարդ+իկ ածանցաոր բառ

ուղի+տոմս բարդ բառ

  • Որ նախադասություններում է ոսկի բառը գործածվել ուղիղ իմաստով:
  1. Ոսկի ձեռքեր ունի վարպետը:
  2. Գանձարանի ոսկին անհետացել էր:
  3. Ոսկի հասկերը ծփում էին դաշտում:
  • Ինչքա՞ն բառ կարող ես «քամել» քարտեզագրել բառից:

քար, գազ, եզ, քարտեզ, արտ, քարտ, գետ, երգ, երեք:

Լուսնի անդրադարձումը :Հայլիներ

1. Ե՞րբ է լույսը բեկվում: Ինչո՞վ է լույսի բեկումը տարբերվում անդրադարձումից:

Լույսի ճառագայթի ուղղության փոփոխությունը մի միջավայրից մյուսին անցնելիս, կոչվում է լույսի բեկում:
2. Ի՞նչ է ոսպնյակը:

Գնդային մակերևույթներով սահմանափակված ապակենման մարմինները կոչվում են ոսպնյակներ:
3. Ո՞ր կետն է կոչվում ոսպնյակի կիզակետ:

Երբ լույսի զուգահեռ ճառագայթներն ընկնում են հավաքող ոսպնյակի վրա, դրանից անցնելուց հետո հավաքվում են մի կետում: Այդ կետը կոչվում է ոսպնյակի կիզակետ:
4.Ի՞նչ օրենքով է կատարվում լույսի անդրադարձումը։

հայելիները լույսն անդրադարձնում են որոշակի օրենքով, որը կոչվում է անդրադարձման օրենք։Ընկնող ճառագայթը և անդրադարձած ճառագայթը հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի հետ կազմում են հավասար անկյուններ։
5.Նշի՛ր հայելիների տեսակները

Հայելիները լինում են հարթ, ուռուցիկ և գոգավոր:
6.Ո՞ր անկյուն է կոչվում անդրադարձման անկյուն։

Անդրադարձած ճառագայթի և հայելու մակերևույթին տարված ուղղահայացի կազմած անկյունը կոչվում է անդրադարձման անկյուն

  • Կատարե՛ք բազմապատկում
  • 25,15×1000=25150

1,369×10=13,69
0,001×100=0,1
7,3×1000=7300
0,12×10=1, 2
0,1×100=10

461,3×100=46130
0,0045×1000=4,5

  • Կատարե՛ք բաժանում

12,64:100=0,1264
5,14:10=0,514
0,01:10=0,001
3,87:100=0,0387

5:10=0,5

67,2:100=0 , 672
12,3:1000=0, 0123

0,7:10=0,07

  • Լուծեք հավասարում

x+3,458=75,124

x=75 , 124 — 

      3 , 458

    71 , 666

x-14,25=2,47

x=2 , 47   +

  14 , 25

  16, 72

x+2,5=7,5

x=7 , 5    —

    2 , 5

  10 , 0

3,74+x=56,74

x=56 , 74  —

      3 , 74

    53 , 00

  • . Կատարեք գումարում 

2,458+7,12=9,578
2,458
7,120
9,578

15,36+7,56= 22,92
15,36
7,56
22,92

89,11+0,44= 89,55
89,11
0,44
89,55

5,909+0,01= 5,919
5,909
0,010
5,919

8,5+78,56= 87,06
78,56
8,50
87,06

86,35+2,14= 88,49

 86,35
2,14
88,49

. Կատարեք հանում 

7,25-1,36= 5,89
7,25
1,36
5,89

45,78-32,14= 13,64
45,78
32,14
13,64

65,28-8,65= 56,63
65,28
8,65
56,63

86,012-72,66=13,352
86,012
72,660
13,352

30,47-0,1= 30,37
30,47
0,10
30,37

56,22-47,02= 9,20
56,22
47,02
9,20

. Համեմատեք տասնորդական կոտորակնրը 

32,25  <  65,214 

23,14 < 23,56 

58,196 < 58,200

78,36 > 77,55 

47,654 < 47,655 

0,005 > 0,001 

Տասնորդական կոտորակների համեմատումը

1) Տարբեր ամբողջ մասեր ունեցող երկու տասնորդական կոտորակներից ավելի մեծ է այն կոտորակը, որի ամբողջ մասն ավելի մեծ է։

Օրինակ՝ 5,237 > 4,999 , քանի որ 5 > 4 ։

2) Հավասար ամբողջ մասեր ունեցող երկու տասնորդական կոտորակներից ավելի մեծ է այն կոտորակը, որի կոտորակային մասն ավելի մեծ է։

Օրինակ՝ 26,327 > 26,016 ,

քանի որ ըստ դրական տասնորդական կոտորակների համեմատման կանոնի՝ 0,327 > 0,016 ։

Երկու բացասական տասնորդական կոտորակներից ավելի մեծ է այն կոտորակը, որի բացարձակ արժեքն ավելի փոքր է։ Իսկ եթե համեմատվող կոտորակներն ունեն տարբեր նշաններ, ապա դրական տասնորդական կոտորակը միշտ մեծ է բացասական տասնորդական կոտորակից:

Առաջադրանքներ

1. Համեմատե՛ք կոտորակները.

ա) 3,853 > 2,64

դ) 15,899 > 14,9

ե) 78832,91 > 78732,91

բ) 72,93 < 73,851

գ) 0,382 > 0,45

զ) 663,0001 < 663,0002

2. Համեմատե՛ք կոտորակները.

ա) –6,73 < –6,81

գ) –11,2 < –11,21

ե) –0,38 < –1,001

բ) –0,432 < –1,431

դ) –3,756 > –3,706

զ) –5,555 > –4,999

3. Ո՞ր բնական թվերն են գտնվում հետևյալ տասնորդական կոտորակների միջև.

ա) 5,68 > 6,7

գ) 7,2 < 8,2

ե) 2,833 > 4,11

բ) 2,001 > 3,5 ,

դ) 1,5 < 3,5

զ) 7,1 < 10,2

4. Համեմատե՛ք կոտորակները.

ա) 7,21 > 7,2

բ) 99,2 ∗>98,9

գ) 55,3 < 56,4

դ) 3,285 > 3,185

5. Աստղանիշի փոխարեն տեղադրե՛ք համապատասխան թվանշանը, որպեսզի ստացված անհավասարությունը ճիշտ լինի.

ա) 2,527 > 2,537

գ) 10,85 < 10,75

բ) 5,568 > 4,568

դ) 885,625 < 885,653

6. Գնել են կոնֆետի 12 մեծ և փոքր տուփեր։ Մեծ տուփի կոնֆետների զանգվածը 800 գ է, իսկ փոքրինը՝ 500 գ։ Կոնֆետների ընդհանուր զանգվածը 6 կգ 900 գ է։ Քանի՞ մեծ և քանի՞ փոքր տուփ կոնֆետ են գնել։

800-500=300

500×12=6000

6900-6000=900
900:300=3

պատ 12-3=9

7. Խանութ են բերել 2 տ կաղամբ և 800 կգ վարունգ։ Առաջին օրը վաճառել են կաղամբի 40 %-ը և վարունգի 20 %-ը։ Ո՞ր բանջարեղենից են ավելի շատ վաճառել և քանի՞ անգամ շատ։

2000:100×40=800

800:100×20=160

800:160=5

8. Եռանկյան մի կողմը 2,6 սմ է։ Երկրորդ կողմը 1,5 սմ‐ով մեծ է առաջինից, իսկ երրորդ կողմը 1,8 սմ-ով մեծ է երկրորդից։ Գտե՛ք եռանկյան պարագիծը։

2.6+1.5=4.1

Հայոց թագավորությունները Ք․ա․ 3-րդ դարում

Հարցեր և առաջադրանքներ

1․ Ներկայացրեք Հայաստանի վիճակը Ք․ա․ 4-րդ դարի վերջին։

Ալեքսանդր Մակեդոնացու մահից հետո նրա աշխարհակալությունը բաժանվեց մի քանի մասի։ Դրանցից ամենախոշորը Հայաստանին հարավից սահմանակից Սելևկյան տերությունն էր։
2․ Ո՞վ էր Հայաստանի վտանգավոր հարևանը Ք․ա․ 3-րդ դարում։ Նրա դեմ պայքարում որն էր հայերի հաջողության գլխավոր պատճառը։

Սելևկյան տերությունը Ք․ա․ 3-րդ դարում բազմիցս փորձեց նվաճել Հայաստանը։ Սակայն այդ ջանքերն ապարդյուն անցան, որովհետև հայկական երկու թագավորությունները՝ Մեծ Հայքը և Փոքր Հայքը, գործում էին միասնաբար։
3․ Ո՞վքեր էին իշխել Կոմմագենեում Ք․ա․ 3-րդ դարում։

Ք․ա․ 260-240-թթ․ իշխած հայոց արքա Սամոս (ՇամԵրվանդականը կառուցե Կոմմագենեի կենտրոն Սամոսատ (Շամշատ) քաղաքը։

Ք․ա․ 240-ական թթ․ Շամին հաջորդեց նրա որդի Արշամը, որը կառուցեց Արշամաշատ քաղաքը Ծոփքում։ 
4․ Ե՞րբ է գահակալել Երվանդ 4-րդ Վերջին արքան։

 Երվանդ 4-րդ Վերջինը՝ Ք․ա․ մոտ 220-201 թթ․, զոհվեց մայրաքաղաք Երվանդաշատի պաշտպանության ժամանակ։


5․ Ո՞մ զորքերը տապալեցին Մեծ Հայքի Երվանդական վերջին արքային։ Ո՞վքեր էին գլխավորում այդ զորքերը։

Ք․ա․ 201 թ․ Սելևկյան արքա Անտիոքոս 3-րդի զորքերը հայազգի զորավարներ Արտաշեսի և Զարեհի գլխավորությամբ արշավեցին Հայաստան։
6․ Ո՞րտեղի կառավարիչներ նշանակվեցին Արտաշեսը և Զարեհը։

Արտաշեսը Մեծ Հայքում, իսկ Զարեհը Ծոփքում նշանակվեցին սելևկյան կառավարիչներ (ստրատեգոսներ)։ Այդ վիճակը շարունակվեց մինչև Ք․ա․ 190 թվականը։

Տասնորդական կոտորակների գումարումը

1.Հաշվել

56,67:100=0,5667

321,89:1000=0,32189

23:100=0,23

57,02:100=0,5702

6,006:10=0,6006

0,05:10=0,005

0,4:100=0,004

89,2:1000=0,0892

18,5:1000=0,0185

789,6:1000=0,7896

  1. Հաշվել

7,89×10=78,9

3,786×100=378,6

0,005×10=0,05

6,17×1000=6170

1,65×1000=1650

42,17×10=421,7

34,107×100=3410,7

1,001 x 1000=1001

7,15×1000=7150

0,0005×10000=5

3,17×10000=31700

3.Լուծել հավասարումը

ա) 2x = 1

X=1/2
բ) 3x = 4,  

X=4/3
գ) 4x = 20, 

X=20/4
դ) 8x = 7

X=7/8
ե) 5x=17

X=17/5
զ) 9x=65

X=65/9

  1. Մի բանվորը, աշխատելով մենակ, կարող է ավարտել տրված աշխատանքը 9 օրում, իսկ մյուսը՝ 12 օրում։ Միասին աշխատելով՝ աշխատանքի ո՞ր մասը կկատարեն բանվորները 1 օրում։

1բ-9օր

1բ-12օր

1օր-1/9

1օր-1/12

1/9+1/12=4+3=7/36

  1. ABC եռանկյան AB կողմը BC կողմից մեծ է 15 սմ—ով, իսկ AC կողմը AB կողմից փոքր է 5 սմ—ով։ Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագիծը, եթե AB = 40 սմ:

AB=40

AC=40-5=35

CB=40-15=25

P=40+35+25=100

  1. Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխում են 80 լ արևածաղկի ձեթ։ Երկուլիտրանոց անոթների քանակը նույնն է, ինչ որ երեքլիտրանոցներինը։ Ընդամենը քանի՞ անոթ է օգտագործված։

2լ անոթ-x

3լ անթ-x

3x+3x=80լ

5x=80

x=80/5

x=16

16+16=32

  1. Թեյամանի և երեք բաժակների տարողությունը 1300 գ է։ Թեյամանի տարողությունը 500 գ—ով ավելի է, քան բաժակինը։ Ինչքա՞ն են թեյամանի և բաժակի տարողությունները։

բաժակ-xգ

թեյաման-x + 500

3x + x + 500=1300

4x=1300-500

4x=800

x=800/4

x=200

500+200=700

  1. Մանրակը մշակելիս նրա զանգվածը 500 գրամից նվազեց մինչև 450 գ։ Քանի՞ տոկոսով նվազեց մանրակի զանգվածը։

?=450×100:500=90%

100-90=10

  1. 15 սմ կողմով քառակուսի հախճասալիկները փոխարինում են նորերով, որոնց կողմի երկարությունը 20 սմ է։ Քանի՞ նոր հախճասալիկ է պետք 80 հների փոխարեն։

s=15×15=225սմ2

80×225=18000սմ2

20×20=400սմ2

18000:400=45

  1. Հետիոտնը 2.1/2 ժամում անցել է 10 կմ: Նույն արագությամբ քայլելով` նա քանի՞ կիլոմետր կանցնի 4 ժամում:

10/1:5/2=10/1×2/5=4

4×4=16 կմ

Մաթեմատիկա

Առաջադրանքներ

1.Հաշվել

56,67:100=0,5667

321,89:1000=0,32189

23:100=0,23

57,02:100=0,5702

6,006:10=0,6006

0,05:10=0,005

0,4:100=0,004

89,2:1000=0,0892

18,5:1000=0,0185

789,6:1000=0,7896

  1. Հաշվել

7,89×10=78,9

3,786×100=378,6

0,005×10=0,05

6,17×1000=6170

1,65×1000=1650

42,17×10=421,7

34,107×100=3410,7

1,001 x 1000=1001

7,15×1000=7150

0,0005×10000=5

3,17×10000=31700

3.Լուծել հավասարումը

ա) 2x = 1

X=1/2
բ) 3x = 4,  

X=4/3
գ) 4x = 20, 

X=20/4
դ) 8x = 7

X=7/8
ե) 5x=17

X=17/5
զ) 9x=65

X=65/9

  1. Մի բանվորը, աշխատելով մենակ, կարող է ավարտել տրված աշխատանքը 9 օրում, իսկ մյուսը՝ 12 օրում։ Միասին աշխատելով՝ աշխատանքի ո՞ր մասը կկատարեն բանվորները 1 օրում։

1բ-9օր

1բ-12օր

1օր-1/9

1օր-1/12

1/9+1/12=4+3=7/36

  1. ABC եռանկյան AB կողմը BC կողմից մեծ է 15 սմ—ով, իսկ AC կողմը AB կողմից փոքր է 5 սմ—ով։ Գտե՛ք ABC եռանկյան պարագիծը, եթե AB = 40 սմ:

AB=40

AC=40-5=35

CB=40-15=25

P=40+35+25=100

  1. Երկուլիտրանոց և երեքլիտրանոց անոթներով տեղափոխում են 80 լ արևածաղկի ձեթ։ Երկուլիտրանոց անոթների քանակը նույնն է, ինչ որ երեքլիտրանոցներինը։ Ընդամենը քանի՞ անոթ է օգտագործված։

2լ անոթ-x

3լ անթ-x

3x+3x=80լ

5x=80

x=80/5

x=16

16+16=32

  1. Թեյամանի և երեք բաժակների տարողությունը 1300 գ է։ Թեյամանի տարողությունը 500 գ—ով ավելի է, քան բաժակինը։ Ինչքա՞ն են թեյամանի և բաժակի տարողությունները։

բաժակ-xգ

թեյաման-x + 500

3x + x + 500=1300

4x=1300-500

4x=800

x=800/4

x=200

500+200=700

  1. Մանրակը մշակելիս նրա զանգվածը 500 գրամից նվազեց մինչև 450 գ։ Քանի՞ տոկոսով նվազեց մանրակի զանգվածը։

?=450×100:500=90%

100-90=10

  1. 15 սմ կողմով քառակուսի հախճասալիկները փոխարինում են նորերով, որոնց կողմի երկարությունը 20 սմ է։ Քանի՞ նոր հախճասալիկ է պետք 80 հների փոխարեն։

s=15×15=225սմ2

80×225=18000սմ2

20×20=400սմ2

18000:400=45

  1. Հետիոտնը 2.1/2 ժամում անցել է 10 կմ: Նույն արագությամբ քայլելով` նա քանի՞ կիլոմետր կանցնի 4 ժամում:

10/1:5/2=10/1×2/5=4

4×4=16 կմ